« L’école du 21ème siècle existe, c’est l’école maternelle ! ». Ron Canuel

Ron Canuel, président de l’association canadienne d’éducation (ACE) a tenu ces propos lors d’une présentation au sommet Ipad en éducation de Montréal 2015.

Je me suis donc demandé ce qu’il voulait dire et ai cherché à en percer l’organisation. Pour faire une histoire courte, j’en suis revenu avec quelques principes de base sur le fonctionnement et l’aménagement:

  1. On favorise le travail de groupes en autonomie complète pendant qu’un groupe est en apprentissage avec le prof puis on tourne.
  2. On bouge, on parle, on communique, on a le droit de faire un bruit « raisonnable, c’est à dire un bruit de travail. » On ne mesure donc pas la qualité du prof au silence qui règne dans sa classe mais plutôt à l’émulation qui y règne. En maternelle, le silence est plutôt suspect …
  3. On a un espace commun de regroupement pour « jaser », donner les consignes, échanger, choisir des projets.
  4. Il y a des « coins » aménagés.

Afin de mieux organiser ma classe numérique (Ipad 1/1), j’ai donc décidé de réaménager mon local de 5ème année de primaire en tenant compte de ces principes. Je ferai un bilan de cet aménagement et des pratiques qui en découlent lors du sommet Ipad 2016 à Montréal.

  1. J’ai créé un espace de regroupement avec des bancs. On se regroupe chaque fois que c’est nécessaire. Consignes, discussions, projets, fil twitter de la classe, etc…
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  2. J’ai fait installer des tablettes en bois autour de la classe et acheté des tabourets. On peut changer de posture quand on en a besoin.


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3- J’ai acheté des étagères chez  « I – – A » afin d’avoir un espace de rangement individuel dans lequel on peut trouver facilement ses affaires MAIS aussi déposer son sac pour qu’il ne soit pas dans nos pattes quand on se déplace.

4-j’ai créé des coins: coin bibliothèque confortable

De Skitch

 

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Une table avec deux jeux d’échecs pour favoriser l’échec scolaire 🙂


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Un coin enregistrement avec un mini-studio: Silence on tourne.

Un coin robotique


Autres ressources

Avantages et inconvénients: Apple TV / TBI

Un article intéressant comparant APPLE TV / TBI/TNI sur 5 points:

– Équipement et diversité de supports de projection utilisables
– Coûts
– Facilité d’utilisation
– Adaptabilité
– Mise à jour

Personnellement, j’ai les deux et ne saurais m’en passer. Je les utilise pour des choses bien différentes.

L’article en anglais

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Le logiciel notebook de smartboard est disponible sur ipad

Le logiciel notebook nécessaire au fonctionnement des TBI de marque SMARTBOARD est maintenant disponible dans le magasin Itunes.
Je le testerai ces jours-ci avec Apple TV car je suis curieux de comprendre comment ça marche sans port USB ?

Extraits: L’application SMART Notebook pour iPad est disponible à partir d’aujourd’hui sur l’App store d’Apple. L’application permet aux élèves d’utiliser le logiciel d’apprentissage collaboratif SMART Notebook sur leur iPad personnel ou sur un iPad de l’établissement. Elle offre une transition simple entre un enseignement en salle de classe, en petits groupes et personnalisé.

SMART Technologies, l’un des principaux fournisseurs de solutions collaboratives, a ainsi fait en sorte que les élèves et les enseignants possédant un iPad puissent bénéficier des supports de cours interactifs et dynamiques du logiciel SMART Notebook à tout moment et en tout lieu.

article de nouvelles

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Faire évoluer l’aménagement physique des classes

Dans quel autre milieu professionnel y a t-il eu si peu de changements que dans le milieu scolaire. Tous les secteurs d’activités ont vu leur mobilier et leur organisation spatiale et professionnelle changer à de nombreuses reprises depuis 100 ans. A l’école, non. On a certes parfois des tableaux velledas à la place de la craie ou mieux des tableaux scintillants, comme moi qui suis équipé d’un TBI mais quoiqu’on fasse nos élėves sont presque 6 heures par jour en situation frontale. Je suis intimement persuadé que le mobilier scolaire que nous utilisons ne convient plus à nos élėves car il ne permet pas l’échange, la mutualisation et le partage. Trouver dans une classe une façon de s »organiser pour travailler autrement relėve de la gageure: c’est laborieux, bruyant, on en a plein les mains, ça tombe, …

Quand l’espace classe est modulable, tous les scénarios sont possibles et la situation d’apprentissage est variée.

article complet

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