Retour en ondes

Cela fait presque deux ans que je n’avais pas écrit dans ce blogue et pourtant je me souviens que j’aimais ça écrire des articles ! Comme quoi, on oublie.

Par où (re)commencer ?

Un nouveau logo ? Pourquoi pas ? Un peu de peinture fraîche ne peut pas faire de mal

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Des lectures ou relectures significatives récentes:

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Quelques rencontres récentes inspirantes:

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Des conférences vidéos (à voir et revoir parfois):

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Images libres de droits CCSEARCH

Karsenti Thierry

Vidéo très intéressante même si trop courte qui présente els résultats de ses travaux sur les impacts des TBI et
Ipads en éducation.

vidéo

Nouveau blogue intéressant: ipads à l’école, quels usages, quels impacts ?

C’est parfois difficile d’avoir du recul sur l’implantation des outils numériques mobiles dans les classes. Voici donc un blogue qui reçoit le crédit universitaire de plusieurs chercheurs québécois. Je ne les connais pas tous puisque j’ai juste lu quelques articles de M.Karsenti lors des cours de technopédagogie de l’uqo.

Membres

Aurélien Fievez, Université de Mons/ Université de Montréal
Thierry Karsenti, Université de Montréal
Simon Collin, Université du Québec à Montréal
Normand Roy, Université du Québec à Trois-Rivières

Le blogue en question: Ipads à l’école

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Libérons l’instinct techno de nos élèves

Titre accrocheur !

Pas seulement, les enfants vont vite, « billouillent », comprennent intuitivement où aller et comment faire.
Je les au laissés réaliser des présentations le logiciel keynote cette semaine. En 2 heures, ils en connaissaient déjà beaucoup et avec apple tv pouvaient partager leurs connaissances et découvertes. Impressionnant même pour moi qui suis pédagogeek *

* jeu de mot emprunté ici : http://www.sicestpasmalheureux.com Consultant Apple Education

ALORS, BIDOUILLONS !!!

Article Ludovia ( encore et toujours)

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Lecture sur tablette

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Les appareils type iPad ou Kindle amélioreraient le confort et la rapidité de lecture des personnes souffrant de baisse de la vision. Les écrans rétro-éclairés, surtout, seraient considérés comme utiles.

En dehors de la guéguerre des marques, il est intéressant de noter que dans certaines conditions particulières la lecture sur support électronique soit privilégiée. Certains ont essayé de rétro-éclairer leur journal à la bougie mais c’est dorénavant interdit… par les pompiers 🙂

l’article

Tablettes: 5 erreurs à éviter

L’organisme EdTechTeacher, qui accompagne de nombreuses écoles dans leur projet de déploiement de tablettes iPad aux Etats-Unis, fait une liste de 5 approches des écoles ou des enseignants qui ralentissent le processus d’intégration de ces outils.

Erreur 1 : Se concentrer sur les applications à contenu spécifique

Erreur 2 : L’absence de formation des enseignants.

Erreur 3 : Concevoir la tablette comme un ordinateur portable

Erreur 4 : Concevoir la tablette comme un outil pouvant être partagé

Erreur 5 : Ne pas pouvoir répondre à la question: Pourquoi des tablettes ?

Bonne nouvelle, je m’y reconnais ! L’erreur 4 notamment. Nous partageons collectivement des outils individuels et c’est pénible.

lire l’article au complet

Le 27 septembre dernier, l’article paraissait sur le site Edudemic. On y trouve 5 suggestions d’approches à éviter (et leur solution) dans le déploiement des tablettes pour l’éducation, tant au niveau primaire que secondaire. Vous y reconnaissez-vous?

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Bonne nouvelle, je m’y reconnais !