Phoetic: nuages de mots dans une image

Une autre application superbe : PHOETIC. Je m’en sers principalement pour illustrer mes cours sur ChallengeU en ce moment:

On peut aussi créer des nuages de mots à partir d’un formulaire  google et intégrer les mots relevés dans une forme correspondant à l’objet du formulaire.

Voici un exemple réalisé en formation de profs. J’avais invité les collègues à répondre à la question : Quels sont selon vous les obstacles à l’intégration des TICE en éducation à partir de ce formulaire. Puis, j’avais récupéré les réponses dans ce formulaire .

Enfin, dans CC search, j’ai cherché une image libre de droits représentant le mot OBSTACLES .

rock

J’ai rentré les différents documents dans l’application PHOETIC et j’ai fusionné ces données pour obtenir ceci.

 

obstacles2

 

Photospeak

Voici une bien belle application, qui plus est gratuite, ce qui n’enlève rien !

photospeak

Le principe est simple : comme son nom l’indique, on choisit une photo (pensez CC search, c’est à dire libre de droits), placez-y des yeux et une bouche et prêtez votre propre voix au personnage (voix transformable). On peut aussi ajouter quelques accessoires, lunettes, cheveux, bonnets, …

Voici plusieurs exemples:

  1. Le premier a été réalisé par moi. Il présente une célèbre citation de Francis Blanche que j’utilise souvent lors des animations de profs et directions d’école.
  2. Le second par une élève de 6ème année Yara ,qui devait présenter à la demande de sa professeur d’histoire-Géographie Caroline Marion, un personnage célèbre grec: Euclide.
    https://youtu.be/z6fgTNEce0g
  3. Le 3ème a été réalisé par Adam, même consigne.
    https://youtu.be/CbYHFFq-xoI
  4. Le 4ème par un élève Andrew, qui nous présente Héron d’Alexandrie.
  5. Tutoriel VIDÉO et idées d’utilisation
    http://www.youtube.com/watch?v=xhY1btdk_bE

Application LEGEND

Une application bien simple mais qui peut être utile pour animer un texte. On choisit son texte, on ajoute une image en fond, on choisit le type de police et la couleur d’écriture voulues et le tour est joué. Ça s’exporte en gif ou en mov dans la pellicule mais aussi directement sur les réseaux sociaux.

Personnellement, je l’utilise :

  • pour envoyer des messages personnalisés aux élèves (encouragements)
  • pour notifier les défis aux élèves.
  • pour créer des gifs animés ou pour des bandes annonces de films ou de leçons (classe inversée)
  • Pour des titres de cours en ligne ou sur Twittergoogling
  • Pour des posts sur Twitter (MErci Charles Romero !)
    charles

legend
Bringing New Life To Your Text

Merci @sebastienwart
http://www.edulogia.com/transformer-vos-textes-en-superbes-animations/

Gestion des devoirs: REMIND

C’est un comble ! Il n’a jamais été aussi facile de communiquer, il n’y a jamais eu autant de supports pour le faire et pourtant Il est parfois difficile de communiquer à l’ère numérique. Devoirs mal écrits, cahier de texte/agenda oubliés, documents manquants, etc… Nous connaissons tous les écueils avec les devoirs.

Quand je me regarde pédaler, je me noie parfois sous la quantité de courriels, de notifications ChallengeU, de tweets, etc… Je consulte presque chaque jour mon agrégateur préféré FLIPBOARD et pourtant j’en manque des bouts !

Exit donc le cahier de textes (20 années précédentes), le calendrier google partagé (les 2 dernières années) et  place maintenant au test de l’application :Remind

  • Application gratuite.
  • Utilisable aussi dans un navigateur Internet.
  • Les élèves et parents peuvent s’abonner au professeur et recevoir les notifications.
  • Un cahier de moins dans le cartable.
  • Le prof écrit les devoirs dans l’application et ne s’occupe pas comment ça se rend, pas de perte de temps en classe à recopier et vérifier ce qui a été écrit dans le cahier de textes.
  • On peut y mettre une image, un message audio, un fichier joint, un lien, … etc …
  • On peut programmer un envoi (date et heure différées)
  • Utilisable avec un compte Google Éducation
  • Version ordinateurs, tablettes et cellulaires
  • Androïd et Apple
  • Concise ! (140 caractères comme un certain … Twitter)
  • Simple à utiliser. Les utilisateurs (élèves et parents) reçoivent les notifications. Personnellement, j’encourage les élèves à  cliquer sur check
    une fois l’activité accomplie. De cette façon, je fais le suivi.

On fera le bilan dans un an !

I.O.S : https://itunes.apple.com/us/app/remind-safe-classroom-communication/id522826277?mt=8

ANDROID : https://play.google.com/store/apps/details?id=com.remind101&hl=fr

Applications pour la productions des élèves

Les élèves sont friands de vidéos, ils en regardent beaucoup mais sont aussi capables d’en produire facilement.
Demander aux élèves de produire des capsules vidéos pour:

PROD

 

Applications maths et français (cycle 3 du primaire)

Voici quelques applications que nous utilisons en Cm2 (5ème année primaire). Évidemment, nous ne les mettons pas toutes à disposition en même temps. Généralement, nous mettons une app/semaine, le vendredi soir afin que les élèves se les approprient en bidouillant la fin de semaine. L’enseignant a les intentions pédagogiques, choisit les apps mais il est inutile de vouloir les connaître toutes avant de les mettre dans les doigts des élèves…

FRANCAIS MATHS

Un projet remarquable

Projet ornithologie CM2

Chaque élève devait choisir un oiseau vivant au Canada et devenir un spécialiste de cet oiseau afin de le présenter en réalisant une vidéo (2 min minimum). Pour cela, ils devaient:

  • Chercher des informations et les valider (ne pas prendre pour acquis ce qui se trouve sur internet)
  • Chercher si possible des ressources libres de droits
  • Construire une bibliographie/sitographie
  • Utiliser un plan de montage avant de passer à la production
  • Obtenir une bonne qualité de son.
  • Réaliser un montage avec I-movie tout en utilisant si besoin d’autres applications (apps smashing)
  • Publier la vidéo dans http://challengeu.com et poser des questions aux autres élèves de la classe suite au visionnement.
  • Corriger les réponses des camarades.
  • Waouh ! Bravo Guillaune