Toutefois, la bibliothèque musicale de I-movie est plutôt pauvre alors Jeanne, une élève de ma classe avait eu la formidable idée d’improviser au piano et de s’enregistrer pour que SA musique corresponde à l’ambiance sonore de SA vidéo.
Tout le monde n’a pas le talent de Jeanne alors pour ceux qui cherchent des ambiances sonores pour leurs vidéos, voici un lien vers des musiques libres de droits !
Merci TWITTER ! Merci à CADRE21, @lecadre21
On peut naviguer par genre, ambiance, humeur, instrument, …
Chaque jour, de nouvelles applications sont produites et il est bien difficile surtout pour les enseignants qui prennent le virage numérique de s’y retrouver. Beaucoup d’applications se ressemblent, surtout celles qui servent à créer/produire des mini-capsules vidéos (classes inversées, tutoriels, capsules vidéos, etc… )
Je constate bien souvent que les enseignants s’approprient l’une ou l’autre application sans se demander comment le document produit (livre électronique, capsules etc..) va sortir du Ipad. Mieux vaut se poser ces questions quand on choisit de faire travailler les élèves. Je me souviens de collègues qui ont produit des livres électroniques très beaux que presque personne n’a vus car les fichiers produits étaient trop gros pour un courriel et même pour la pellicule du Ipad.
LA grande question est donc comment l’exporter puisque le but de ces productions est de partager.
Comment cette production va se rendre jusqu’aux élèves ? Jusqu’aux parents ?
Qui va l’héberger ? L’éditeur de l’app dans le cloud ? Quel type d’envoi ? Quelle plateforme pédagogique (codes supportés par ChallengeU ? Edmodo ? Classroom ? )pour la rendre accessible à tous ?
Privilégier l’hébergement Youtube ? Public ? Privé ?
Parfois, mais c’est plus rare, une application se cherche des utilisations pédagogiques. Récemment, plusieurs technopédagogues ont testé une application comme PÉRISCOPE pour en proposer des usages pédagogiques. L’an passé, nous avions fait de courtes présentations d’éclosions de poussins en classe notamment mais il y a plein de possibilités
Je ne peux que vous conseiller de consulter cet article très complet présentant des applications à partir des intentions pédagogiques des professeurs. Le site répond à la question: Je voudrais faire ça avec mes élèves, quelles applications puis-je utiliser pour cela ?
En tous cas, c’est une Très bonne idée de classer les nombreuses apps en fonction des intentions pédagogiques de départ de l’enseignant ! Ça aide de se demander ce qu’on voudrait faire et ensuite de choisir le bon outil parmi ceux disponibles.
Pas la peine d’en ajouter, il y a TOUT ! Merci @alexandre_gagne !
Nous utilisons une catégorie supplémentaire intitulée GESTION DE CLASSE.
Il s’agit d’applications qui permettent de gérer le temps de ceux qui ont fini leur travail (les élèves « rapidos » et/ou qui ont compris la leçon étudiée. De cette façon, le prof peut se concentrer sur les élèves qui ont besoin de lui au lieu d’interrompre la réflexion des plus en difficultés pour éviter aux rapidos de perturber la classe. Voici quelques exemples, mais il y en a plein (jeux de mémoire, logique, casse-tête, etc…)
BIG SEED , application gratuite développée par le Mind research institute. J’adore et les élèves aussi !
KICK BOX, même fournisseurPhilosophie du créateur du Mind Research Institute:
L’organisation des cours est réellement un +. L’enseignant y regroupe ses activités et reproduit plus ou moins à sa façon la table des matières des contenus à enseigner.
De ce fait, j’ai le sentiment, surtout au secondaire, que le cours devient un manuel électronique enrichi de tout ce que l’enseignant trouve pendant l’année. Le manuel qu’il a créé s’enrichit en permanence. Adieu manuel papier que l’on usait jusqu’à la corde !
Les élèves publient, partagent mais il y a une éducation à de bons usages à faire en parallèle !!!
La plateforme évite la dispersion des contenus (dropbox, drive, blogue enseignant, site internet, courriels envoyés, etc..). De cette façon, on garde les élèves et leurs parents en réunissant sur une même plateforme TOUT le pédagogique.
Souvent, les collègues cherchent des listes d’Applications disponibles et pertinentes pour telle et telle matière. Ne les connaissant évidemment pas toutes (il en sort une quantité astronomique chaque jour). Je consacrerai un article à celles que nous (mes 2 collègues de CM2 et moi) utilisons dans nos classes.
Mon app préférée, celle que j’utilise plusieurs fois par jour, c’est FLIPBOARD, un agrégateur de réseaux sociaux, disponible sur Android, Windows 8, BlackBerry et IOS
J’y compile mes abonnements aux réseaux sociaux (facebook, twitter, google +) ainsi que mes sites d’informations préférés (cf image 1 ci-dessous)
Mais aussi mes abonnements technopédagogique dont l’excellent Ipad en éducation de Sébastien Wart (cf image 2 ci-dessous)
MA fonction préférée, c’Est qu’on peut créer un magazine en ligne et cela très simplement. Du coup, chaque fois que vous lisez qqc d’intressant que vous aimeriez partagé ou que vous souhaitez garder sous la souris et surtout retrouver facilement, vous n’avez qu’à feuilleter votre magazine et inviter les personnes qui partagent un intérêt pour ce sujet et les inviter à s’abonner à votre magazine. Le mien s’appelle VEILLE PÉDAGOGEEK.
La version francophone bientôt en ligne. Ce sera je l’espère l’occasion d’intégrer des vidéos dans les cours et surtout d’offrir aux élèves qui en ont besoin du renforcement et aux rapidos de la matière plus avancée.
Conseillers pédagogiques numériques 